Как можно использовать руководимое письмо, чтобы развить навыки письма; какие стратегии организации совместной работы применить, чтобы учащиеся могли участвовать в совместном обучении; как обеспечить поддержку учащихся во время различных этапов процесса письма – эти и другие проблемы решались на курсах по обновленной программе учителей русского языка и литературы в казахских классах (преподаватель Бектурова З.К.).